研修会ご苦労様でした。いかがでしたか。私はＳ小学校の研修でした。
Ｓ小学校はご存じの通り２１学級７００人を越える大規模校です。私も久しぶりに大きな学校に入り、数の多さに酔いました。つい一年少々前には大きな学校にいたはずなのに、もう感覚を失っています。
中でも１年生１クラス３２名は圧巻で、「こんなコンマイものが３０数人もいて何ができるのだろう」と思わざるを得ないのですが、これがなかなかどうしてきちんと勉強しているのです。
私が見たのは１年生の算数なのですが、ＴＴの先生と二人で担任が一人ひとりの机を回って解法に間違いがないか確認している間、すべての子がおとなしく待っています。もう◯をもらった子もこれからの子も、多少身体は動かすものの辛抱強く待っています。
この待ち時間、もったいないなあ（２０人以下学級だったら待ち時間も少ないのに）と思いながらも、この長い時間を曲がりなりにも待ち続けることのできる１年生は大したものだとつくずく感心もしました。
しかしそれはとりもなおさず、担任の先生の勝利です。
思い起こせば私自身が小学校１年生の時だってきちんと待っていました。しかしそこには様々な作為があって、例えば私たちは発言したりノートをとったりする時間以外はすべて両手を後ろに回し、椅子の背板を握っていなければならなかったのです。そうすると当然姿勢はよくなりますし、後ろを向いたり隣とおしゃべりしたりすることはできません。もちろん背もたれから手を外す子もいましたが、そんな子は土砂降りのごとく怒られたりゲンコツを食らったりしました。
それを現在の先生たちは、言葉と表情だけでやって遂げるのですから本当に大したものです。昔の教師に見せてやりたいものです。
参観日に学校に来る保護者たちは、家ではさっぱり言うことをきかない子どもたちが、そろってしっかりと授業を受けている姿に驚嘆しないのでしょうか。それを教師の教育力のお陰だと思う人はいないのでしょうか。
教師の指導力が落ちたなどと平気で言う人たちには、小学校１年生の１時間の授業を仕切らせてみたいものです。３０人の１年生はただ者ではありません。絶対に１週間以内に学級崩壊です。
やはり教師というもの、これもただ者ではありません。
